第38章 038.放映課

　　袁珊珊在那守門，楊蜜這短信球就踢不出去。

　　不得已，滿臉心虛的女孩甚至想找個地縫鑽進去了，哪裡還管老師你放什麽電影？

　　可該來的總會來的。

　　一個小時的課，吳老師便放邊講，楊蜜一個耳朵進，一個耳朵出，就跟等待宣判的犯人一樣……

　　其實如果袁珊珊離她遠一點，她都不至於這麽尷尬。

　　問題是這節課倆人坐同桌也就算了，特麽回宿舍還是頭對頭……

　　哪個天殺的按窗戶還能給弄漏風了！
？

　　可不管怎麽樣，老天依舊要下雨，姑娘還是要嫁人。

　　該來的，總會來的。

　　“好，前面這三個短片之所以講的很簡單，是因為這三部的導演，都有著非常鮮明、成熟的個人風格。
而他們的短片看似簡單，實則每一個鏡頭、演員所需要的技巧都體現著濃烈的個人風格。
這三個影片，是留給大家的作業，我會上傳到校內網，你們看完後，要進行拆分重組，像我之前說的演技三要素，側重點這些，寫出來一份分析，並且在下一周的表演課上，會讓大家來表演……”

　　楊蜜的心咯噔一下……

　　就聽吳老師繼續說道：

　　“接下來呢，我們重點關注這最後一部影片。
片名叫做……”

　　看了一眼楊蜜，吳老師不在藏著掖著，直接來了句：

　　“《不醉》”

　　說著，他拿了一張光碟，送進了影碟機裡。

　　接著暫停了畫面：

　　“這片子為什麽要放到這堂課上來重點說，其實很簡單。
第一，它是大家現在能接觸到的，最適合你們的表演風格，和伱們的等級相近，通俗易懂。
第二，他的劇本看似簡單，但實際上非常有趣。
並且通過各種小細節讓你產生一種回味與思考，劇本設計的很巧妙，裡面還有開放式的結局。
第三，他的立意很棒。
而第四……老師之所以要把這片子放到最後，其實就是想讓大家看完前面三部成熟的導演影片後，在來看這種尚且還很稚嫩，但路已經走對了的短片時，通過這部短片，來幫助大家豎立一個正確的心態。
”

　　他的一番話，已經足夠激起表演班裡所有人的興趣了。

　　更別提……自己同學還在裡面出演了角色。

　　可扭頭往楊蜜那一看……

　　卻見這姐們已經把頭埋胳膊裡了。

　　不至於害羞成這樣吧？

　　一群人費解，而吳老師卻直接點擊了播放：

　　“好，現在讓我們來看看這部短片……”

　　畫面開始，已經和楊蜜打過三次照面的醉漢再一次出現在她那偷瞄的雙眼之中。

　　而隨著鏡頭特寫的到來，吳老師的最後一句話響起：

　　“哦對，這部片子的導演，是導演系一班的許鑫。
”

　　完了。

　　全特麽完了。

　　當感受到自己旁邊那一道目光時……

　　楊蜜知道，自己徹底的完了……

　　……

　　十三分鍾，一晃而過。

　　而距離課時結束，卻還有37分鍾。

　　“……”

　　“……”

　　“……”

　　教室一片安靜。

　　所有人都在用無比驚訝的目光看著許鑫。

　　就像是在看著一個怪物。

　　而手裡拿著遙控器的於珍，在全班的寂靜之中，緩緩說道：

　　“許鑫，有什麽話想說嗎？
”

　　許鑫起身，搖頭：

　　“沒有，於老師。
”

　　“好，那我來問吧。
”

　　於珍擺擺手讓他坐下，看著班級裡的學生那驚訝的眼神，並沒有討論任何什麽所謂的“怎麽樣，士別三日當刮目相待吧”的話語，而是直接問道：

　　“我們作為導演，首先要做的，就是當一個劇本拿到自己面前，全篇通讀之後，要抓住這個劇本的核心要義。
這是我們成為導演最基本的一個具備條件。
所以，同學們，我的第一個問題是，你們如何看待這部電影？
”

　　“……”

　　“……”

　　“……”

　　所有人無言。

　　隻是皺眉凝思。

　　於珍也不催促，而是給了大家十來秒的思考時間後，繼續問道：

　　“有人能回答我這個問題嗎？
……高明亮，你來回答這個問題。
“

　　冷不丁被點到的男同學下意識的站了起來。

　　被於珍盯著，他又猶豫了幾秒後，說道：

　　“給我的感覺就是……呃……光線什麽的調整的……挺合適的，然後拍的時候也很穩，觀感很流暢，哪怕是後面那些模糊鏡頭，都沒有給我不適的感覺……”

　　“停。
”

　　於珍打斷了他的話：

　　“你說的，是影攝系的人才會去考慮的事情。
我說的是導演，作為一名導演，你對這部片子的觀感如何？
或者……我換個問法，有沒有人能告訴我，這部片子講的是什麽呢？
“

　　“……”

　　“……”

　　“……”

　　見全班又全是疑惑的臉孔，作為老師，於珍需要做的並不是讓他們猜，而是啟發他們的思維，給出正確的方向。

　　所以，她給出了兩個方向：

　　“是一個醉漢在KTV的見聞與奇遇呢？
……還是說以時下這些在大城市裡打工、努力的年輕人的視角，表明著他們的境遇、努力以及對未來要抱有期待？
”

　　有了方向，學生們被一提點，順著她的話說道：

　　“對未來抱有期待。
”

　　“肯定是後面。
”

　　“應該是後面吧？
”

　　“……”

　　聽到同學們的回答，於珍又問：

　　“那你們又是為什麽會這麽認為呢？
”

　　又是一陣安靜，但馬上有人舉手了：

　　“於老師，是最後面那個反轉吧。
許鑫……呃……許三金的母親打來電話，透過他的回答我們才得知今天原來是他的生日，明明是生日，在陪客戶，還要跟母親撒謊，為的就是體現那種努力工作的態度……”

　　“你說的是以一個觀眾的角度來定義的。
通過整個故事的觀察給出的結論，我說過，你們是導演，要站在導演的角度來思考整個故事。
這不是我要的答案……還有人嗎？
”

　　這時，一個人舉起了手，在於珍點了他一下後，用一種很別扭的普通話說道：

　　“老似~是……故系~辣四個……房子……房間的故系~托……推……推進……他們……才……最後……換著……轉動……角度，所以才……才……成功~”

　　他的普通話極為蹩腳，但眾人卻習以為常。

　　黃明圭，憑實力考進北影的韓國留學生。

　　天朝這幾年的電影在國外獲得了很多獎項，不少韓國人都是抱著學習的態度過來的。

　　黃明圭也是如此。

　　為此，這家夥還特地讀了半年的漢語學院……雖然隻是半年，可能聽懂，並且能正常交流，哪怕發音不標準，可這態度也足夠讓人認同了。

　　而聽到他的話，於珍點點頭：

　　“不錯，就是那四個房間裡的故事。
好……現在我們來快進到第一個房間。
”

　　拿著遙控器操作了一番，很快，從醉漢看到那房間裡嫵媚的影子，到給了五十塊錢後出來抹了一把臉的尷尬。

　　於珍按下了暫停鍵：

　　“有沒有人告訴我，這個房間在表達著什麽？
”

　　“貧富差距？
”

　　她剛問，立刻有人就回答了。

　　可於珍聽著和她當初同樣的答案，直接搖頭：

　　“這個命題太大，我說了，你們要站在一個導演的角度考慮問題。
明明這部片子的主旨已經出來了，就是“未來”，那麽試問，十三分鍾的片子足夠支撐出現兩個大命題麽？
更何況，是劇本完成度如此之高的情況下。
“

　　說著，她在黑闆上畫了一個圈：

　　“貧富差距，就是這個大圈。
方向，你們對了，但許鑫在這部片子……或者說第一個房間裡想表達的，隻是這個大命題之下很小、很微不足道的一部分。
”

　　在圓圈之中又點了一個點，她繼續看著學生們：

　　“誰來回答我？
”

　　座位上。

　　“誒，是什麽啊？
給個提示。
”

　　聽著齊雷跟自己的嘀咕，許鑫悄悄的來了一句：

　　“認識到自己是如此貧困。
”

　　齊雷直接舉手：

　　“認識到自己是如此貧困！
”

　　誰知他剛回答完，就看到於珍一副哭笑不得的模樣，指著許鑫：

　　“許鑫，在這樣你就給我後邊兒站著去！
”

　　顯然，她瞧見了……

　　這下宿舍二人組都有些尷尬了。

　　但於珍也就索性點明了：

　　“不錯，第一個房間，無論是那個跳舞的女孩，西裝革履的成功人士，還是那些給錢之類的橋段，都是為了故事的核心在服務的。
而許鑫的第一個故事，是在貧富差距這個大命題之下，以主角個人的微末角度，來告訴大家：在這裡，我認識到了我自己是如此的貧窮。
而這個貧窮的主旨，與什麽相呼應？
如果你是個窮人，那麽你需要做的是什麽？
讀書？
習武？
奮鬥？
努力？
你的這一切舉動，都是在為了自己而服務。
而你服務的目標是……”

　　隨著她話術的牽引，聽懂了老師在說什麽的同學們整齊劃一的說道：

　　“未來。
”

　　“BINGO~”

　　於珍點點頭，唰唰唰的在黑闆上寫下了一行字：

　　“認識到自己是如此的貧窮→”

　　箭頭後面沒寫，因為她還要說第二個房間：

　　“那麽，我們來繼續看，看他第二個房間，注意，延續第一個房間的思路，通過這種導演的思路，在看完後回答我，許鑫表達的是什麽。
”

　　說完，畫面播放。

　　故事，還在繼續。

　　(本章完)